HKC質量流量計與流量儀表已經發展形成一門獨立完整的學科。之所以得出這樣的定論，我們有四條充分的理由。

    第一，流量儀表與測量控制學科具備了自己特有的一整套基礎理論和技術，其中主要包括傳感器理論和技術，檢測計量理論和技術，信號處理理論和技術，誤差分析理論和技術，自動控制理論和技術等。在這些基礎理論和技術的研究開發中，擁有一批杰出的科學家和優秀的中青年科技創新人才，他們的研究開發成果對促進學科發展作出了重要的貢獻;

    第二，綜觀科學技術發展史，當一門新興學科形成和不斷發展時，教育體系，非凡是高等教育就會應運而生出現新的學科教育，培養新的學科人才。我國教育部多年來已經圍繞著儀器儀表與測量控制學科設立了一級學科教育體系，現在定名為“儀器科學與技術”學科，全國近250所高校設置了相應的專業，3萬多名本科生和1萬多名研究生在校學習。我國高校為“儀器科學與技術”學科制定了專業培養目標和規范，已經為流量儀表與測量控制領域培養了幾十萬學科技術人才;

    第三，流量儀表與測量控制學科是一門工程應用學科，與之相適應的產業的形成和發展是學科發展的物質基礎和技術支撐。我國流量儀表產業已經具備相當規模，這在下面還會具體談到，因此，流量儀表與測量控制學科不是在象牙塔內，而有著強大的生命力和發展空間;

    第四，流量儀表與測量控制學科有一個全國性的國家一級的學術團體——中國流量儀表學會。學會在推動學科進展方面作了大量工作，取得了顯著的業績。